【摘要】目的探讨高职高专护理专业教师心理健康状况，为采取有效措施促进护理教师的心理健康提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90)对商丘医专59名护理教师及61名其他专业教师的心理健康状况进行调查。结果护理专业教师SCL-90各症状因子评分均低于其他专业教师。结论护理专业教师的心理健康状况相对较差，且多采用消极应对方式；管理者应采取有效的措施提高护理专业教师的健康水平。

    【关键词】高职高专护理教师心理健康

    【中图分类号】R71【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2015)01-0029-01

    护理专业教师是护理队伍中的宝贵人力资源，但长期以来，一直都面临着护理师资力量薄弱的困扰，由于护理师资不足，在某种程度对护理教育的发展产生了负面影响。有相当多一部分护理专业教师身兼护士与教师双重身份，身负双重的压力，辛勤耕耘在高等护理教育的第一线 ......