【文章编号】1004-4949(2015)03-0253-02

    高职口腔医学专业的培养目标是适应基层、社区等医疗机构第一线岗位，能熟练开展口腔常见病、多发病的诊断与治疗工作的高素质技术技能型人才。对毕业生应用知识和技能解决实际问题的能力提出了较高的要求，高等职业教育的口腔医学专业必须主动适应社会需求，以职业教育思想、观念转变为先导，以教学改革为核心，培养具备相应能力为广大基层地区口腔疾病患者服务的专门人才，其中专业课程考核方式改革是提高实践操作技能和知识实际应用能力的一个重要突破口。

    1、课程考核方式的重要地位

    课程的考核评价是与教学内容和课程体系密切相关的教学环节，是检查教学效果、评价学生掌握专业知识程度的重要手段，合理、公正、科学的课程考核方式可以提高学生学习的自信心，激发学生潜在动力，同时有利于教师组织开展教学活动，调整教学方法。学生实践能力和综合分析能力是提高人才培养质量的关键，课程考核的宗旨在于着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力，实现由“要我学”转变为“我要学”。因此，必须重视考察学生学习过程、学习态度和职业素养，积极探索与之相适应的课程考核内容和方法。

    2、目前课程考核方式存在的弊病

    目前，大多数院校课程考核方式仍然是以理论结业考试为主，辅以平时考核成绩为参考，这种一试定终身的考核方法，或只注重理论考试，或忽视学生学习过程、学习态度 ......