识别鸟类是保护与合理利用鸟类的基础，是从事鸟类资源调查、鸟类生态研究和驯养繁殖利用等工作必备的一项基本技能。然而，鸟类是体被羽毛、有翼、恒温、卵生的高等脊椎动物，能够飞行是其与众不同的特征。飞行使鸟类能迅速而安全地寻找适宜的栖息地和躲避天敌及恶劣自然条件的威胁，从而也使鸟类成为陆生脊椎动物中分布最广、种类最多的一个类群。鸟类分类识别一直是动物分类教学的重点和难点。

    当前，我国为保护鸟类等野生动物，不仅颁布实施了《野生动物保护法》，还设立了专门的“鸟节”和“爱鸟周”。全国上下，尤其是各级林业单位和各级各类学校都在积极开展爱鸟护鸟活动和鸟类的调查研究工作。然而，许多林业工作者和院校师生的鸟类识别能力较低，爱鸟不识鸟的现象仍十分普遍。

    我校从1990年开始在森林保护、林业、林政管理、森林旅游等专业开设了“森林鸟兽学”、“森林动物学”、“珍稀动物保护”等课程，并开始设立野生动物保护与利用专业。在教学中，我们始终把鸟类识别作为一项重要的专业技能来培养，并开展了一系列的教学探索。

    (一)如何让学生掌握鸟类分类的基本知识

    1.重点讲授

    鸟类分类知识的内容繁多，全世界的鸟类有9000多种，分属于27目、162科；我国鸟类有1244种，分属于21目81科，要求学生全面掌握是不可能的。必须以“必需，够用”为原则，让学生掌握今后从事鸟类工作必要的分类基本知识，使学生能够按照一定的分类系统逐一认识它们 ......