林业基础实践教学模式研究
摘 要：该文作者经过几年的研究，完成了“生物认知实习”课程体系建设，形成了一套经过实践验证、具有创造性和明显实习效果的多学科复合指导的实践教学运作模式——“踏查—评议一立题—调查一论文—报告”；开发出了一系列有助于实践教学的辅助课件：“北京西部景区常见植物、昆虫、菌物识别图鉴与检索系统”(CAl)、“认知实习指导”、“京西常见植物、昆虫、菌物名录”。该实践教学模式的应用，使学生的德、智、体、能得到了全面的培养，实践教学效果和实习效率显著提高；所开发的生物识别图鉴不仅满足了教学的需要，还受到了社会及林业生产单位的青睐。
关键词：认知实习；实践教学；树木；昆虫；菌物, http://www.100md.com(李 凯 张志翔 贺 伟)
关键词：认知实习；实践教学；树木；昆虫；菌物, http://www.100md.com(李 凯 张志翔 贺 伟)
