古代人名、字、号、谥号面面观
设计理念语文课程特殊的育人功能,决定了语言文字、文学、文化是语文教科书不可分割的有机组成部分,文化内容是高中阶段中后期学习的重点。本设计侧重从这个角度进行挖掘,力求使学生的文化素养得到提高。
活动目标
1.引导学生对有关作家作品知识进行整合,在梳理探究中巩固知识,提高探究性学习能力。
2.在品味古人的名、字、号、谥号的用字中,增强对词语的理解和运用能力,感受祖国语言文字的丰富多彩,体会中华文化的博大精深、源远流长。
3.进一步领会古代仁人志士的人格理想和价值追求,提高道德修养。
内容及步骤
一、学生梳理课本所提示的内容,初步了解古代人姓名、称谓的常见规律。
二、学生对古人的名、字、号、谥号进行拓展探究。
(一)具体要求
1.把课内外学过的古代诗文作者的身份及名、字、号、谥号写下来并进行梳理、分析、诠释。
2.把名、字、号之间有联系的人按朝代先后顺序列举出来,并加以归类。
3.分析谥号与庙号、年号的区别。
(二)实施建议
1.组成活动小组,分工合作;分组形式及任务分配,由全班商定。
2.小组内部再进行责任分工 ......
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