一、教师在情感教学中要起主导作用

    将文中细致的情感因素传递给学生，激发学生的内在感受，应该是情感教学的关键之处。在课堂上我们要紧扣作品，真正吃透作品，把作品所提供的人物、情节及其他相关内容化为教师娴熟而又饱含真情的展示。教师的教其实也是一种再创造，“感人心者莫先乎情”，只有从情入手，才能体会到文章中最有价值的一面。一个高明的教师在进行情感教学时，要善于发现和挖掘情感因素，找到能激发学生情感体验的触发点，以确定情感教学的目标。笔者认为，教学时要注意以下四个方面：

    1.教师角色的投入。在情感教学中，教师本人必须是一个能调动感情的人，他要有把某种激情带给学生的愿望。这样，他才可能将文章的底蕴揭示出来，才可能打动学生、感染学生，才能形成和谐的情感交流。在知识内容与思想感情的交流中，情感教学才能渐入佳境 ......