在去年全国17个国家级课程改革实验区完成了第一轮初中毕业语文学业考试改革实验的基础上，今年全国范围更广、规模更大的各省级课程改革实验区也进行了初中毕业语文学业考试评价。对这些课程改革实验区初中毕业语文学业考试的试题进行充分的研究，能够为将来全面推行初中毕业语文学业考试提供借鉴。

    下面我们以北京市海淀区、黑龙江省、吉林省、山西省、河南省、安徽省、云南省、广东省、山东省、陕西省、四川省和重庆市等12个省市初中毕业语文学业考试试题为主，兼顾其他地市实验区所命制的初中毕业语文学业考试试题，对全国课程改革实验区初中毕业语文学业考试的概貌做简要的评析，以总结各实验区在试题命制过程中所取得的成功经验以及存在的主要问题，明确初中毕业语文学业考试的发展方向。

    一、语文学业考试试题命制的创新和探索

    1.语文学业考试突出对语文核心知识和能力的考查

    与去年语文学业考试试卷结构百花齐放的情况相比，今年语文学业考试试卷结构趋于统一和规范。试卷结构基本参照教育部制订的《2005年课程改革实验区初中毕业语文学业考试命题指导》的组卷建议，分为积累与运用、阅读、写作等三大部分。但也有部分实验区在设计试卷结构时，把综合性学习和口语交际从积累与运用部分中独立出来，作为试卷的主体结构板块。

    (1)积累与运用部分注重对古诗文名句默写、名著阅读和综合性学习活动的考查。

    语文学业考试基本把古诗文名句默写、名著阅读和综合性学习活动作为积累与运用部分的主要考查内容。所有实验区的试卷都考查了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所推荐的古诗文 ......