一、教材整合的内涵

    教材整合就是根据教学的需要，调整课文顺序，重新确立单元主题，重新设定教学目标。教材整合应以以学生发展为本的思想为指导，以校情、学情为基础，优化教学结构，加强学生的基础能力，同时培养他们的创新能力。

    二、教材整合的具体方法

    1.单元内整合。

    方法：将本单元所有课文或某几篇课文整合在一起，就某些核心问题进行探究，以带动其他文本的阅读。

    例1：人教版七年级下册第三单元整体设计

    教学目标：

    ①知识与能力：掌握传记文学的写法，了解常用的人物描写方法。

    ②过程与方法：通过小组合作自主完成阅读，全班同学合作完成作文的评点修改。

    ③情感态度和价值观：通过学习本单元的人物传记以及拓展阅读其他的传记文学作品，感受这些伟人的人格魅力。

    教学内容：

    ①精读课文：《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《孙权劝学》。

    ②自读课文：《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》。

    ③拓展阅读推荐书目：《凡·高传》《居里夫人传》《苏东坡传》。

    ④浏览网页：阅读“描神绘态，凸现品性”这个网页，学习写作方法，完成作文，在网站上发表。

    教学过程：

    ①通过小组合作，了解几位在人类文明史和文化史上做出卓越贡献的杰出人物，感受他们的人格魅力，体会作者在为我们讲述他们不平凡的一生或者展示他们精彩的生活片段时 ......