编者按：新课程已经实施五年了，五年的课改给我们带来了巨大的变化，但也带来了众多的问题。面对这些问题，有人毫不灰心，继续前进，有人犹豫不前，有人则开始回头。我们认为，在探索具有中国特色的当代语文课程发展道路的今天，在深化语文课程改革的紧要关头，必须先回答“新课程下一步怎么走”的问题。这是一个统领全局的大问题，是众多问题中的元问题。

    本刊将延请专家学者、教研员和老师，就这一问题充分发表见解，展开讨论。所发之论，可以是宏观审视，也可以是微观剖析；可以是客观批评，也可以是建设性的设想。希望这些来自民间的声音能为有关部门的决策和有关教师的教学提供参考。

    ——特约主持刘真福

    语文新课程下一步怎么走？《语文建设》编辑部说得好，“这是一个统领全局的大问题”，也是我们无法回避而且必须首先面对并必须解决的最紧迫的问题。作为一个语文教育工作者，我曾经为此思考过，焦急过。由于教育的问题往往不是教育系统本身的问题，即使仅就语文教育本身来看，问题也非常复杂。而小小书斋又局限了我的视野，我所了解的有关信息实在少得可怜，因而犹豫再三，始终未敢动笔。兹承《语文建设》约稿，只能不揣浅陋，略陈鄙见。

    怎么走？我以为首先要解决往回走还是往前走的方向问题。我的意见是千万不能往回走，而要坚定不移地往前走，只是不能莽撞，而要谨慎。我把新课程比成一个新生儿，我们对她理应倍加关爱、呵护 ......