这是《我的叔叔于勒》的续写练习课，一同学兴致勃勃地谈着自己的写作思路：“……十五年后，走投无路的于勒被迫敲响了菲利普的家门，衣冠楚楚的若瑟夫开门后对他大喝道：‘叫花子，滚出去!’……”座中一同学急不可待地站起来打断了他的叙述：“老师，我认为这样续写不符合原文的思路。小时候，若瑟夫很善良，长大后他肯定不会像他父亲那样绝情。”同学们的注意力都转移到这位同学身上，有的甚至就此与同桌讨论。我让大家停止续写思路的交流，就若瑟夫的“前途”开展讨论。一会儿，同学们纷纷举起手，开始发言。

    “一个人的成长与环境是息息相关的。父母嗜钱如命，对亲兄弟冷酷无情，不可能不对若瑟夫造成负面的影响。因此，我认为长大后的若瑟夫会成为又一个菲利普。”

    “我不这样认为。从课文看，在父母都不认于勒的情况下，若瑟夫对穷叔叔充满了同情，还给了他十个铜子的小费，可见他从小就有着与父母不同的仁爱之心。再说人的情感、价值观的形成受多种因素的影响，父母的影响并不一定起决定作用。”

    “小时候，若瑟夫不需要像他父亲那样考虑家庭的衣食住行 ......