细节，无论是文本中的一字一词一标点，还是教学过程中的一个小插曲，都有可能成为一个新的教学生成点，而许多人在教学过程中却不以为意，或一笔带过，或蜻蜓点水，其结果是失去了一次次对文本进行深入开发的好机会。细微之处见功夫!在语文教学中，关注文本细节，关注教学过程中的细节，机智巧妙设疑，积极引导探讨，往往可以形成一个又一个出人意料的高潮，使课堂上升到一个师生融合互动的境界。

    教学《项脊轩志》，当研习到“借书满架，偃仰啸歌”一句时，笔者也陶醉其中，顺口解说道：“借来书籍堆满书架，归有光安居于轩内，长啸高歌，多么逍遥自在、怡然自得啊!”突然，有学生冒出一句，“老师，借来这么多书，难道不还给人家吗？”马上有学生附和：“是啊!他出身于官宦之家 ......