我国春秋时代的思想家老子曾说：“知人者智，自知者明。”20世纪40年代后的几十年间，毛泽东一直提倡批评与自我批评；改革开放以来，各行各业又大讲评价与自我评价。这三种说法虽措辞各异，但其内涵却是一脉相承的。说实话，一个人要善于评价别人本来就不容易，而要善于评价自己则更加困难。下象棋有一句俗话：“当局者迷，旁观者清。”人生中的自我评价，就像下棋时的“当局者”，稍不留意就会作出错误的判断。再推想一下，进行自我评价的学生，那就是初学下棋的“当局者”了。由此看来，探讨怎样培养学生的自我评价意识和能力，是非常有必要的。

    一个人要正确地评价自己，先要善于正确地评价别人，“知人”是“自知”的基础。青少年学生如果学会了客观公正地评价别人，就能“将心比心”，用同一面“镜子”来观照自己的“良心”。不管是评价别人还是评价自我，都必须具有一定的评价意识和能力，尤其是自我评价意识和能力。这种自我评价意识和能力并不是天生的，必须经过后天的培养，那么怎样才能培养起学生的自我评价意识和能力呢?

    首先，青少年学生必须树立科学的世界观、正确的人生观和积极的价值观，这是学生能进行自我评价的基本思想条件。

    在生活实践中，人们每时每刻都要跟周围世界的各种事物打交道 ......