一、新时期集体主义教育面临的主要问题

    我国市场经济体制的建立发展和不断完善，不仅使经济领域发生了深刻变革，同时引起了人们思维模式、价值取向、道德观念的转变。市场经济的建立，一方面唤醒了人们的自我意识，鼓励人们通过正当的手段获取自己的特殊利益；但另一方面，也明显助长了拜金主义、享乐主义、损人利己等极端个人主义的消极倾向，甚至导致精神颓废和道德沦丧。对于思维活跃、易于接受新鲜事物的青少年来说，其影响的深度更是不可低估。对青少年进行集体主义教育，建立集体主义道德原则的认同感还面临着不少难题。

    首先，理想信念缺失，功利主义盛行。当代青少年必须在市场经济环境下生存，面对现代社会观念的冲击，面对外界的重重压力，青少年在行为选择上必然充满了矛盾和困惑。不可否认，当代青少年的成材意识、竞争意识和求知意识明显增强，但同时还存在着严重的功利化倾向。在一项关于在校学生理想信念的问卷调查中显示，愿意为“共产主义理想奋斗”的占24%，“能为祖国作贡献”的占38%，“为个人事业成功、生活美满”的占31%，回答“无所谓，未作考虑”的占7%。一些学生甚至明确表示，共产主义理想太渺茫，离自己的现实生活太遥远，而为祖国作贡献又太空洞，只有自己的事业成功家庭幸福才是最实际的，并且选择了前两项的同学也有同意这种说法的。这说明当代的青少年真正具有崇高理想和追求的为数不多，而功利主义却是普遍接受的价值观。在人才济济竞争激烈的现代社会，个人的力量越发显得微不足道，好象远大理想、坚定信念都是空谈，只有个人的利益最实际。这种观念的形成显然与社会大气候有很大关系，也成为我们进行集体主义教育面临的最大困难之一。

    其次，利己主义严重，享乐主义泛滥。出生在80、90年代的青少年，成长的家庭和社会环境容易让他们形成“惟我独尊”的自我中心主义 ......