如果一个人的知识结构不合理，他就不能很好地发挥自己的潜能，使自己在人生或事业上有所创新、有所发展。为此，一个人在大学期间就应该学会自觉地建立一个能够进行创新的知识结构。

    本文所谈的知识结构不是指广义的知识结构，而是狭义的知识结构，是指每个人个体的知识结构。知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。结构是物质存在的方式和基本属性。知识结构则是每个人对客观知识世界的认知、输入、储存、加工并在大脑中形成的知识体系。不同的知识结构发挥不同的作用，能够完成不同的工作。一个建立了医学知识结构的人不可能去做一个美术大师；同样，一个建立了艺术知识结构的人不可能做好一名医生。一个人的知识结构的建立取决于个人的治学目标，目标决定结构，每个人知识结构是不完全相同的，是有差异的。但每个人的知识结构都有核心结构和外围结构。“欲为一代经纶手，须读数篇要紧书”，这数篇要紧书构成了不同类型人才的知识结构的核心。

    知识结构的功能主要是核心功能。一个求知者，首先要学好对自己知识结构“相对价值”较大的知识，同时不能忽视相关知识的学习，从而形成围绕知识核心的若干层次，才能在学习、工作中发挥作用 ......