一、研究背景

    在当前研究中，我们采用了问卷调查和统计学分析相结合的方法。这种方法可以说是部分地仿效了伽得西博士在同一领域所做的研究，目的在于找出不同性别间在同一变量上的显著性差异，从而寻求对男女性别在语言学习方面关系的正确把握和了解。另外，由于听、说、读、写已是公认的语言四大基本和主要技能，了解这四项技能彼此之间的关联也是目标之一。因此，本文在对河南教育学院的学生进行问卷调查的基础上，通过对调查结果的统计学分析和讨论来寻求对以下两个问题的解答：英语学习者对各项技能的态度彼此间有什么样的相关性？不同性别的学生在同一项技能上的态度是否有明显的差异性？我们深信，对这些问题的解答将非常有助于我们在教与学两方面选择适当的策略。

    二、研究方法

    研究对象 一共有96名河南教育学院英语专业的学生参加了本次研究。其中男性33位，女性63位。他们都是从河南省各地的中学来到教育学院接受为期3年的进修的英语教师。进修结束后大多数还要回到原来单位继续英语的教学工作。

    研究材料 我们根据阿林-希尔斯小学态度调查问卷(the Arkin-Hikks Attitude Surveys for Ekementary Schook)的模式设计了一套问卷 ......