后进生是客观存在的，但不是一成不变的，关键看班主任如何巧妙地想方设法，去拨动他们心灵的琴弦，打开心灵的窗口，走出一时的误区。

    一、爱“你”在心

    教育家赞诃夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”教师的工作“以人为本，以情为主”，可以说教师的职业道德就是一个“爱”字。“亲其师”而“信其道”，就是学生对师爱的具体表现。由于后进生长期受到冷遇，所以他们更需要老师的体贴和爱护。我们应该以爱心为出发点去对待他们，多一些宽容，多一些期待，多一些热诚，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们释疑解难，用一颗真诚的爱心拂去他们心灵上空的阴云。

    学生A，性格孤僻，独来独往，成绩较差，因为他5岁就失去了母爱。怎么帮他呢？课堂上我让他收发并检查本组的作业，多让他回答一些简单的提问，增加上台板演的机会，有进步就及时地表扬鼓励，帮他树立学习上的自信。课外，帮他洗洗衣服，、剪剪指甲，通过谈心了解他的内心世界并相互交流感情，渐渐地他愿意和老师接近了。在班集体活动中也活跃起来了。半个学期后他在各方面取得了令人刮目的成绩。

    二、“你”是我的朋友

    把学生当作朋友不失为一种好的换位思考 ......