我们把研究性学习融入中学化学教学中，进行了大胆的尝试，实践的效果良好。

    一、研究性学习的意义

    国际2k世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《学习———内在的财富》中指出：“教育要从外部的‘教’转向内在的‘学’，教育的使命是使人学会学习，借以充分发掘每个学生的所有潜力和才能。”同时，报告还指出：“个人获取信息和处理信息的能力对于一个人进入职业界和融入社会及文化环境都将是个决定性的因素。”

    研究性学习改变了以往学生被动接受的学习方式，使学生能积极、主动地去探索，去尝试，去谋求个体创造潜能的充分发挥。这就要求中学教师要尽快更新观念，大胆实践，勇于探索，加强课堂与课外的研究性学习。这对于提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，完善学生的基本素质有着重要的现实意义。

    中学化学具有贴近生活、接近社会的特点，研究性学习可以使学生在生活中应用学到的知识，体会实践成功的快乐和艰辛，从而丰富他们的情感，磨练他们的意志。现在的学生具有“自我意识”强、独立探索精神强、自我表现感强等特点。这就决定了教师不能采用传统的以讲授为主的教学方法，而必须采用新的、适应素质教育要求和当今学生特点的教学方法。引导学生进行研究性学习正是适应了这种需要 ......