学生是人，是独立的人。心理学研究表明：学生更需要老师的理解和尊重，更希望得到老师的赏识。因此，在教育的过程中，老师要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他。要做到这些，对学生进行适当的精神“贿赂”，不失为一种有效的方法。

    人生之中最本质的要求就是渴望得到赏识。然而，在实际教育工作中，有多少老师真正赏识过自己的学生呢？

    “你真算完了，没治了!这么简单的题都不会做，看人家有几个不是100分？”这是我外出讲课后收到的一个小学生的来信。他说，这次成绩没考好，遭到了老师的一顿训斥，怕极了!他在信中无奈地说：“老师说我完了，不行了。叔叔，我真的没治了吗？”

    孩子的痛苦让我心痛。恨铁不成钢的老师也许本意想激励学生，殊不知，却伤害了学生的自尊心。学生那颗纯真的心也会蔫下去的。

    一位老师，看了差生写的语句不通的作文，一气之下写了这样的批语：这是人写的吗？学生看了，知道是挖苦自己，不服气，便在批语下写上一句：“我不是人 ......