当前是讲经济效益的时代，“成本、“效益”是商家们时刻注意的焦点。然而，笔者认为，教学也同样要讲“成本”。

    随着“多媒体”这个词在众多教育报刊、杂志上的频频亮相，老师们也掀起了一场制作多媒体的热潮。于是，在各级各类的公开课(包括各种名目的赛课)上，老师们都操纵起先进的武器进入多媒体领域。悦耳的音乐、鲜亮的色彩、逼真的动画、多元的信息源，把学生带入了一个奇幻的境界。一堂课下来，学生仍兴致盎然。因此，认为利用多媒体能很好地创设情境，实现信息多元化，从而激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习语文，这种想法是无可非议的。但是，就在这种“快乐”的背后，却藏着令人担忧的“暗区” ......