一、“自主发展”办学模式的提出

    长期以来，我国基础教育一直未能摆脱“应试教育”的影响。学习的目的就是为了应试，考试考什么，教师就教什么，学生也就学什么，考试成了指挥棒。在教育的过程中，学生被当作吸收知识的容器，消极、被动地学习，这样的教育抑制了学生的个性的发挥，影响了学生身心健康发展，以致于我们培养出来的人才难以适应现代社会对高素质人才的需求。在严峻的现实面前，我们东方红小学，在学习现代教育理论和大胆实践的基础上，逐步形成一套“自主发展”的教育模式。

    1.研究教育理论，奠定“自主发展”的办学模式

    理论是行动的指南，只有用先进的教育理论才能指导科学的实践。为了使“自主发展”成为学校的办学理念，必须从理论上明确其依据。我们在研究哲学及马克思关于人的全面发展学说的基础上，认真地学习了教育学、教育心理学，认识到素质教育的本质是尊重人、发展人、完善人，其核心是在个性发展过程中培养创新精神和实践能力。现代教育呈人本化趋势，强调以人为本，强调自主和全面发展。广大干部、教师对“自主发展”这一教育理念的内涵有了明晰的认识———“自主发展”教育就是把学生放在主体地位，通过尊重、信任、引导和激励的作用，最大限度地调动学生的内在动力，发挥学生的主观能动作用，为每个学生提供表现自己个性才能的机会与环境，使学生按照社会发展和自身发展的需要，自觉进取 ......