众所周知，当今的世界正在迅速进入信息时代，“多媒体”和“互联网”这两个具有划时代意义的技术，正带来一场深刻的社会变革。以前，教师上化学课主要是一本教案、一枝粉笔和一块黑板，在配合一定的实验，以及一些挂图等。教学手段比较单一，教学效果差强人意。随着科学技术的发展，“多媒体”和“互联网”的引入增加了化学教学的形象性和直观性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，为学生创造了良好的学习环境，提高了教学质量，为化学教学提供了广阔的空间。具体作用可概括如下：

    一、利用多媒体教学，激发学生学习兴趣

    兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是影响教学质量的重要因素。计算机可以综合文字、声音、图形、图象、动态影象等多种媒体，有效地刺激学生多个器官，极大地激发了学生的学习兴趣。上课时，适时播放多媒体课件，学生的注意力很集中，兴趣很浓，学生反映效果好。

    二、利用多媒体教学，突破教学难点

    过去一直成为化学教学的难点问题，如物质的结构、化学反应历程、微观粒子的运动变化等 ......