当前位置: 首页 > 期刊 > 《教育艺术》 > 2005年第1期
编号:129372
想象.朗读.体味
http://www.100md.com 2006年7月8日 《教育艺术》 2005年第1期
     语感是读者对语言文字准确、细腻的感受力,不同生活经历、文化修养的人,对语言文字的感受程度不同,理解语言文字的角度深度不同,对文字的记忆、迁移、应用等方面也存在差异。语感的培养,关健在于后天教育。小语“课标”中指出:“小学语文教学应注意培养学生热爱祖国语文和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……”因此,在阅读教学中,教师应注意培养学生的语感,努力提高学生语言感悟能力,促进学生全面发展。本文就教学中如何培养学生的语感谈几点体会。

    一、想象画面,感悟语言,培养语感

    语文教材是将各种文化信息和抽象的语言文字记录下来的一组阅读材料。教学中,应让学生灵活、完整地阅读语言,充分利用语言材料进行想象,在想象中把语言形成一幅幅画面,这样就能更好地感受语言的原始信息 ......

您现在查看是摘要页,全文长 3185 字符