我最近参加了学校举办的“实践新课标浯文课堂教学竞赛”活动，并取得了第一名。通过这次竞赛活动，我对低年级浯文教学中如何激发学生的学习兴趣有了深刻的体会。

    我执教的是人教版第四册《一粒种子》这课。《一粒种子》是一篇童话故事，所教的是二年级的小学生。根据他们的心理特征和接受能力，我运用图文对照、语言、动作与神情相结合的方法以及学生的表演，来激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，从而活跃了课堂气氛，取得了良好效果。

    一、借助教具激趣

    恰当使用教具可以把抽象的事物转化为具体的事物，增强直观性，使

    学生容易理解，从而激发了学生的兴趣，也激活了学生的思维，达到了教学目的。比如，教《一粒种子》这课时，虽然当时因条件有限，我没有用上电脑和VCD， 只用了幻灯机和自制的图片，但那些图片生动逼真，又能恰如其分地使用，所以取得了意想不到的良好效果。课文主要描写了种子钻出地面的过程及其每个阶段所需要的条件。那么，种子是如何生长的呢？如果对学生讲深奥的理沦，那简直是“对牛弹琴”，他们就会提不起精神。因而，我通过幻灯展示，同学们一目了然，这时学习的劲头立刻就来了。瞧!种子在一定温度下破壳而出：汲足水分后开始发芽；空气充足时长高了；最后钻出了地面 ......