蔡元培说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为未来。”这就是说，学生学习的最终目的在于适应未来社会的发展。教育的关键是教师，教师应不断更新教学观念，坚持与时俱进，对学生进行现代意识的渗透，使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存，树立正确的人生观和世界观，将来成为社会主义建设的合格公民和有用人才。

    一、学习意识

    有人曾估算：现在只需三年时间，人类创造的新知识就等于过去两千多年的总和；到2020年，知识将比1995年增加3-4倍；而到2050年时人们所运用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1%，即99%的科学知识是新创造的。这些估算数据是否科学，我们不必深究。但有一点是明确的，那就是要求学生树立终身学习的观念，并具备迅速摄取有效信息的自我学习能力。应该说，高中学生经过十几年的生活和学习历程，已经具备了一定的自我学习能力，然而他们的学习能力还不够完善，需要进一步提高。教师应适时加强对学生学习方法的指导。

    二、创新意识

    创新是人类社会发展与进步的永恒主题和不竭动力。美国经济学家查尔斯·瑞斯曾说“人类的未来取决于不断的创新。”教育是知识创新、传播、应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。激发创新意识则是培养创新型学生的基础条件，创新意识的产生是创新的起点 ......