对思想政治课的兴趣历来是个老大难问题，一想到老师滔滔不绝的空洞说教，学生就会感到头痛甚至厌烦。一看到学生紧锁的双眉或心不在焉的神情，教师也会感到一种难以名状的空虚。因为政治课理论性强，缺少形象思维，而教师只是以灌输式的空洞说教，甚至是读课文，学生只是被动的接受。整个教学过程都是以老师的讲为中心，学生很少按自己的意愿去学习，更不能主动地参与到教学活动中来。教师控制着课堂教学的内容和方法，控制着课堂的空间和时间，甚至是学生的思想、学生的思维只能跟着老师走，这样的课堂不但老师累，而且学生的思想有压力，精神有负担，使学生感到紧张、压抑甚至厌烦，久而久之，学生势必产生厌学情绪。

    一个人之所以接受教育，进行学习，其主要目的是发展自我，提高自我，学习知识，掌握技能。如果我们的教育不能达到这一目的，相反却给他们带来压抑、束缚甚至是痛苦，那么，这种教育就是失败的。当前在打破应试教育、建立新课程理念的过程中，我们应该积极探讨快乐教育和愉悦教学的方法，让学生在快乐中接受教育，在愉悦中掌握知识。

    思想政治课的愉悦教学就是要克服死板、枯燥，以愉悦为核心，以快乐为满足，以学生的身心健康和自我发展为目的 ......