近年来，我在教学中总感到我们的一些学生缺少了一种精神：一种好学上进、勤思善问的精神；不怕困难、乐于吃苦的精神；奋发向上、探索创新的精神……

    正因为缺少了这种精神，所以许多在教学中本来一学即会、一点即通的简单得不能再简单了的东西他们就是百学不会。他们胸无大志，精神空虚，只知吃喝玩乐，就是不思学习……

    面对这样的学生，如果不从根本上解决问题，只是就学习论学习(我们以往的教育就是就学习论学习)，那是无论如何也难以奏效的。比如教学生背诵苏轼的《记承天寺夜游》这篇仅有80多字的短文，先是老师示范背诵，然后再“手把手”地教给他们背诵的方法，按理说只需用心读三、五遍即可背会，可他们读了两个星期愣是不会背。再比如，某个字写错了，老师耐心地三番五次纠正，可他写不对仍旧还是写不对。原因何在呢？学生不聪明吗？非也。老师不会教吗？非也。何以至此呢？无他，学生不学也，心不在焉也!如之奈何？余以为惟对其进行“精神哺育”别无他法也。这正如于漪老师所说：“教母语，绝非是纯技术问题，而是对下一代的精神哺育。”

    所谓“精神哺育” ......