注重理论联系实际是中学各学科教学的共同特点，当然也是物理教学的重要任务。从物理学科的特点看，在物理教学中落实这项任务符合物理学科的教学规律，同时也具有重要的现实意义。

    一、加强理论联系实际是学好物理的必由之路

    学生生活在现实的生活环境之中，他们每天都会遇到与物理学息息相关的现实问题和现象：为什么夏天在打开冰箱门时常常会看到乳白色的雾气？为什么总是先看到闪电而后听到雷声？雨后的天空为什么会出现彩虹？夏天，为什么阳光下穿浅色衣服感到凉快，穿深色衣服则感到闷热？为什么电灯会亮？为什么灯丝要做成螺旋状？为什么电风扇会转动？为什么我们在福建能够听到北京的广播？等等，这一系列问题都是我们日常生活中的常见现象，它们都直接与物理知识有关。如果我们的物理课堂教学过于模型化，过于抽象，远离了色彩斑斓的现实生活，就可能使学生无法将他们在课堂中学习的物理知识与现实生活结合起来。我们知道，学以致用是学习的一个主要目的，可学了不能用或不会用，这样的学习还有多大的价值可言？当我们的教学中来自生活与生产中的物理问题多了，自然就可以潜移默化地使学生有意识地运用所学的物理知识去分析、思考，乃至处理所遇到的各种现实问题，从而认识到物理知识的价值，同时也深化了对学过的物理知识的理解。当我们将物理问题呈现在学生面前时，如果这些问题是他们所熟悉的、丰富多彩的实际问题时，学生就会感到亲切，感到物理学就在身边，这样，就会激发起他们求知的主动性，进而使他们思考问题、解答问题的兴趣和欲望更加浓烈；反之，如果问题偏离现实生活太远，学生就会感到枯燥无味，当然也就不能有效地调动他们主动学习的积极性。

    学习物理与学习其它学科一样 ......