事件1 在读博士生孟懿选择了一条“最少痛苦的路”而跳楼自杀，却把痛苦转嫁给了年迈的父母。

    事件2 11年资助178名贫困孩子而家财散尽身患癌症的“爱心大使”丛飞，在他生命垂危时，那些曾受他资助读完大学并有一定经济基础的人，没有一个来看望他，那些正在接受他资助的学生及其家长，竟抱怨：“你不是说供到我们大学毕业吗?现在不出钱了，不是坑人吗?”

    事件3 近几年高考后参加复读的考生一年比一年多，而且出现了“高分复读”、“连年复读”、“异地复读”等现象，一个考生复读一年的支出相当于大学两年的学费。

    这些事件说明，现阶段由于缺少对学生进行感恩教育，出现学生对老师辛勤教育、同学之间的帮助乃至社会匆匆过客的鼎力相助显得寡情薄义，缺少报恩意识。这一切引起我们反思：如何帮助学生感受到父母、他人、社会、国家对他们付出的爱?如何教会学生报答父母的养育之恩，报答国家的培养?如何通过教育营造一个和谐社会?思想政治课是学校德育的主渠道，因此政治教师应在教学工作中渗透感恩教育。

    一、感恩是一种品德

    古人云：“知恩不报非君子”、“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直人的起码品德，是做人的起码修养。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

    “感恩”是一种生活态度，是一种品德，感恩应是每个人都应该有的基本道德准则 ......