□ 滕西奇

    怎样写《礼器碑》(二十三)

    □ 滕西奇

    第八章 学隶三步曲

    三、创新求变的津梁

    通过前两个步骤的学习，我们已经具备了一定的书写能力，第三个步骤的任务是：在继承传统的基础上，提高创作能力。

    常言道：过河要建桥，渡江要造船。书法创作不是凭空而来的，更不是推倒临帖成果重新再来，而是在临帖的基础上吸收各家之长，并研究人家是如何入古出新的，既学字又学方法，能钻善悟，融合众家之长于自己笔下，创作出既有新意又有自我意识的作品来。

    第三个步骤，要从三个方面学习和借鉴，这既是基本功的再积累、再加强，也是创作的准备和开始。

    (一)学习和借鉴清代优秀的隶书作品

    东汉碑刻隶书，有明确纪年的达160多种，桓帝年间有59种，灵帝年间有76种。东汉灵帝时期，隶书走上了最高峰，而后是走向刻板僵化，逐步衰落。直到清代，这种状况才得以改变。

    清代是继汉代之后隶书的第二个高峰期。清代统治者实行残酷的阶级压迫和民族压迫，大兴文字狱，文人稍有不慎，便招致杀身之祸，只好埋头于故纸堆以自保，于是，考据之学大兴，大量金石文字陆续问世，片语只字都视为至宝，涌现了一大批隶书名家，一扫晋、宋、元、明几个朝代隶书的靡弱之风，在继承秦汉隶书的沃土上开启新的创变天地。如：郑(fu，字谷口)以行书入隶，金农以简书入隶，邓石如以篆书入隶，伊秉绶以楷书入隶，赵之谦以魏碑入隶等等。他们的作品 ......