书法教育是一套庞大、繁杂的系统，它的意义体现在通过学习书法来领悟民族的传统哲学思想，需要漫长的修炼过程，不同阶段也会有不同的标准。其中，技术环节的训练至关重要，正所谓“技近乎道”“由技入道”。

    2012年，我到老年大学任教，担任篆书和草书的教学工作。在这之前，我一直从事书法创作和教研工作，但是对老年书法教学还从未涉猎过。在长达7年的老年大学教学过程中，我的个人整体素质得到了很大提高。在与这些老前辈们的相处中，我从他们身上不断地获得智慧的启迪，每学期都会有新的体会和收获。在长期的教学活动中，我也慢慢掌握了老年书法教学的一些规律，领悟到了功夫在“教”外。本文，笔者就老年书法教学的特殊之处简要谈谈自己的几点体会。

    《录杜牧诗》程耀凯

    一、老年书法教学的差异找补

    1、生理差异。与普通教学相比，老年书法教学要显得困难一些。老年人由于视力、听力、记忆力等各功能的退化，很多时候他们的注意力是很难集中的。在书法学习方面，他们更多的会对书写感兴趣，而对一些必要的理论知识不太在意，这就要求老师要具备很好的耐心 ......