不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响
| 第1页 |
参见附件。
摘要：目的：探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法：选取我院糖尿病患者188例，随机分为两组，每组94例，分别为实验组与对照组，两组患者均采用集体授课的方式进行健康教育讲座，除此之外实验组患者还要定期随访，电话沟通提醒以及知识水平测试。用密西根DM中心的DM知识测试问卷(DKT)量表以及Deborah的DM自我管理量表测试并记录各组患者开课前与开课3个月和6个月后的DM知识测试和自我管理水平。结果：两组患者健康教育后自我管理水平均有了显著提高，而且教育后实验组患者的评分结果明显优于对照组。结论：健康教育对糖尿病患者自我管理水平提高有显著左右，且授课后随访、定期检测的模式更有助于提高患者自我管理水平。
关键词：糖尿病；健康教育模式；自我管理水平
【中图分类号】 R473.5 【文献识别码】 A【文章编号】1005-3573(2014)01-0147-01
近年来，随着人们生活方式的变化以及人口老龄化进程的加速，我国糖尿病的发生率在逐渐增高，且发病年龄也在逐年降低，糖尿病已经渐渐的成为了我国继心脑血管疾病、肿瘤之后的另一种严重危害人们健康的重要的慢性非传染性疾病[1]。加大糖尿病相关知识的宣传力度，对糖尿病患者加强教育是预防和治疗糖尿病的关键之一。因此探讨采取何种健康教育模式才可以更好的提高糖尿病患者自我管理水平具有重要意义。现选取我院188例糖尿病患者，用不同的健康教育模式来观察糖尿病患者的自我管理水平。现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1资料整理
选取我院糖尿病患者188例 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。