学龄前儿童牙科诊疗行为特点及治疗方法探讨
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摘要：目的： 探讨学龄前儿童牙科诊疗行为特点以及针对其治疗方法研究。 方法： 对2010年3月至2013年3月，我院口腔科接收诊疗的2-6岁患儿688例进行回顾性分析，对不同年龄层次的患儿的临床诊疗行为和治疗方法进行分类比较分析。 结果： ≤3岁的患儿，其诊疗行为以不合作为主，对其有效的治疗方法主要以强迫法和威吓法为主，年龄在5-6岁的患儿，其诊疗行为以合作为主，治疗方法主要采取常规法和行为诱导法。年龄较大的患儿其诊疗行为中合作者显著多于年龄小的患儿(P<0.05)，其治疗方式中采取常规法和行为诱导法的患儿显著高于年龄较小的患儿(P<0.05)。 结论： 学龄前儿科患儿诊疗行为与年龄息息相关，临床上要根据患儿不同的年龄和诊疗行为，采取相对应的治疗方法，才能取得事半功倍的效果。
关键词： 学龄前儿童；牙科；行为特点；治疗方法
【中图分类号】R788 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763(2014)04-0221-02
前言
学龄前儿童是指年龄为3-6岁的儿童，是一个非常特殊的群体，在口腔临床诊疗过程中，孩儿常出现依赖、恐惧、哭闹，依从性差，不配合或者拒绝治疗的现象[1]。这主要是因为儿童对于牙科治疗的恐惧心理造成，如何采取方法能够使患儿配合治疗，使牙科诊疗过程能够顺利并且安全的完成，是儿童牙科诊疗医护人员一直比较关心的问题[2]。本研究通过对近三年来我院接收的3-6岁儿童按年龄分层次，比较不同年龄层患儿在诊疗过程中存在的问题，并统计针对出现问题出现的解决办法。并探讨最适合各年龄层患儿的治疗方法。
1 资料与方法
1.1 研究资料
选取2010年3月值2013年3月本医院口腔科接收诊疗的2-6岁患儿688例，其中包括3岁儿童54例、4岁儿童139例、5岁儿童221例、6岁儿童272例。所有患儿中包括男孩314例、女孩374例。两组患儿在性别、年龄上均无显著性差异(P>0.05)具有可比性。
1.2 研究方法
儿童诊疗行为：按患儿临床表现将其分为：①坚决拒绝型，即患儿坚决拒绝接受治疗。②消极拒绝型，患儿对于治疗表现出消极态度 ......
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