一个人的“学校”(2)
那天，上课时，马琛站在教室一角，她多希望看到女儿能拎起裙角，袅袅走到教室中央，然后翩翩起舞。这时，老师开始示范简单的起步动作，但淼淼无动于衷，埋头用手绕着裙子的花边。马琛走过去，掰开她的手，让她跟着老师的动作学，可女儿好像什么也没听到，继续玩着裙子的花边。30分钟的课，老师和马琛都磨破了嘴，也没有让淼淼的抬起头来。马琛急得满头大汗。
第二节课，舞蹈老师改变了方法，她没有让淼淼直接学步子，而是直接将音乐打开。欢快的音符像精灵一样瞬间充盈整个教室，它们一次次地敲击着淼淼的耳膜，淼淼的眼睛慢慢有神起来，好像在寻找这些可爱的精灵，双手也不那么紧张了，胳膊开始左右摇摆。这时，舞蹈老师也开始跟着淼淼，做些双手摇摆的动作。淼淼见了，笑了。老师慢慢引导淼淼将动作做得大一些，淼淼笑着大幅度地摇起了双臂，随后臀部也跟着摇摆起来，老师高兴地对她举起了大拇指：“淼淼真棒，我们一起大摇大摆起来。”淼淼像是听懂了老师的话，脚也动了起来，她的身体好像一下子打开了，解放了。一旁的马琛兴奋不已，女儿开窍了，她跑过来，激动地跟着淼淼和老师一起手舞足蹈。
下课时，马琛对舞蹈老师充满感激，老师说，对自闭症孩子的教育要找到适合她的方法，这些我们都要慢慢地摸索，不能急。马琛点点头。
一年后 ......
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第二节课，舞蹈老师改变了方法，她没有让淼淼直接学步子，而是直接将音乐打开。欢快的音符像精灵一样瞬间充盈整个教室，它们一次次地敲击着淼淼的耳膜，淼淼的眼睛慢慢有神起来，好像在寻找这些可爱的精灵，双手也不那么紧张了，胳膊开始左右摇摆。这时，舞蹈老师也开始跟着淼淼，做些双手摇摆的动作。淼淼见了，笑了。老师慢慢引导淼淼将动作做得大一些，淼淼笑着大幅度地摇起了双臂，随后臀部也跟着摇摆起来，老师高兴地对她举起了大拇指：“淼淼真棒，我们一起大摇大摆起来。”淼淼像是听懂了老师的话，脚也动了起来，她的身体好像一下子打开了，解放了。一旁的马琛兴奋不已，女儿开窍了，她跑过来，激动地跟着淼淼和老师一起手舞足蹈。
下课时，马琛对舞蹈老师充满感激，老师说，对自闭症孩子的教育要找到适合她的方法，这些我们都要慢慢地摸索，不能急。马琛点点头。
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