看外国人怎么做早教
中国幼儿教育更提倡游戏化和生活化，这是趋向西方的发展；而西方又在强调教学化和习得化。这种不同的学前教育发展期待源于口头倡导与价值认同的落差。
为了孩子的成长，父母们费尽心血，对孩子的早期教育，父母们全力以赴。但是，“早教”到底教什么？怎样才算是优质的早教？是进入教育机构，还是父母自己实施早教？随着中西交流加强，纷至沓来的各种国际早教理念，实用吗？父母能否深入理解呢？又能否让国际早教理论，为我所用呢？
“蒙特梭利”教育理念
2015年随着“世界学前教育的过去、现在与未来”国际研讨会在中国召开，很多媒体随机采访了一些关注研讨会的孩子家长，了解对于国际早教理念的了解。“蒙特梭利教学法”是今年来在国际早教领域的高频词汇，有些家长表示了解蒙特梭利教学法，也希望孩子去应用蒙特梭利教学法的幼儿园。
蒙特梭利教育(Montessori)是由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙台梭利发展起来的教育方法。据美国蒙特梭利协会发表的数据，全球有2万多所的蒙台梭利学校实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。国际蒙特梭利协会(AMI)和美国蒙特梭利协会(AMS)列举了以下几个要素：1. 跨年龄的教室：跨年龄教室中，普遍为2岁半或3岁-6岁大的孩子；2.学生从规定的选项中选择活动；3.无打扰的工作时段 ......
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为了孩子的成长，父母们费尽心血，对孩子的早期教育，父母们全力以赴。但是，“早教”到底教什么？怎样才算是优质的早教？是进入教育机构，还是父母自己实施早教？随着中西交流加强，纷至沓来的各种国际早教理念，实用吗？父母能否深入理解呢？又能否让国际早教理论，为我所用呢？
“蒙特梭利”教育理念
2015年随着“世界学前教育的过去、现在与未来”国际研讨会在中国召开，很多媒体随机采访了一些关注研讨会的孩子家长，了解对于国际早教理念的了解。“蒙特梭利教学法”是今年来在国际早教领域的高频词汇，有些家长表示了解蒙特梭利教学法，也希望孩子去应用蒙特梭利教学法的幼儿园。
蒙特梭利教育(Montessori)是由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙台梭利发展起来的教育方法。据美国蒙特梭利协会发表的数据，全球有2万多所的蒙台梭利学校实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。国际蒙特梭利协会(AMI)和美国蒙特梭利协会(AMS)列举了以下几个要素：1. 跨年龄的教室：跨年龄教室中，普遍为2岁半或3岁-6岁大的孩子；2.学生从规定的选项中选择活动；3.无打扰的工作时段 ......
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