孔子曾经感叹：“龙吾不能知，其乘风云而上天。”如果我们的先哲对本民族的文化图腾有神龙见首不见尾的感觉。那么我对加拿大的跨文化感受则呈支离破碎的。既然无力建构“宏大叙事”，那就只好采撷生活中的一些片断，写一点自己的观察和感悟，并以“偶得”为绳将其串联起来呈现给读者。

    中国教育研究在北美

    相较于此前在英国读书的经历.我在加拿大读书的一大收获就是参加许许多多的学术会议。一是由于北美学术研究发达，二是因为北美的大学多有完备的资助学生参加学术会议的机制。

    我发现有关中国教育的研究在北美学术界越来越受到重视。美国教育研究会(American EducationaI ResearchAssociation)年会是当今世界同类会议中规模最大的，会议代表每每逾万。应征论文通过率(至少经过3位同行评议)一般不超过40%，有些分支(Division，评议以此为单位组织进行)可能更低。美国教育研究会2005年年会在加拿大的蒙特利尔召开，在5天的会期里，中国人的面孔随处可见。拿着会议432页之多的程序册(叫“书”好像更确切一些)“按图索骥”，粗略统计一下，宣读论文的中国学者和学生竟接近300人。他们当中很多人都有多篇论文入选，研究的题目覆盖了中国教育改革和发展的方方面面。

    我在有关中国教育研究的会议上曾经多次看见菲力浦·阿尔特巴赫(PhilipG.Altbach.美国波士顿学院人Donald Monan高等教育讲席教授)、布鲁斯·约翰斯通(D.BruceJohnstone，美国纽约州立大学布法罗分校著名教育经济学家)、亨利·莱文(Henry M.Levin ......