三、内隐认知在个体学习与教育中的实践意义

    从以上论述可以看到，内隐认知对保证个体的生存和发展具有不可替代的作用，反映了人类认知加工机制的多样性，为认识人类认知能力的实质和发展提供了不同于传统外显认知的新窗口。毫无疑问，内隐和外显机制都是人类认知系统不可或缺的组成部分，在一定程度上相对独立地发挥各自作用，但这两种机制并不是绝对割裂的。积极利用不同认知机制的优势，并促成两者的协同活动将最大可能地提高个体认识过程的效率。为此，我们将讨论内隐认知及其和外显认知的协同作用在促进儿童早期发展和有效学习中的作用，并进一步探讨外显认知受损的神经损伤病人利用其内隐机制进行康复训练的实践。

    在儿童早期母语获得的过程中，内隐认知发挥着重要作用。著名的语言学家Krashen将其概括为语言获得的“可理解的大量输入”前提[16]。在正常情况下，生活于自然语境中的儿童到3岁左右就基本掌握母语。仔细分析母语获得过程可以发现，儿童是在自然语境中通过使用语言进行交际获得语言的，交流促进着语言的发展。然而，对于已经获得的语言，儿童能自如加以运用却不能明确说出其规则，因此母语获得的过程很多是符合内隐学习的非目的性特点的。儿童语言能力的进一步发展也在一定程度上依赖于内隐认知机制。研究表明，在儿童图画书阅读过程中 ......