临床医学生八年长学制与以往临床本科生教育在医学生培养要求上有很大的不同，对其在临床上的要求是在毕业前达到住院医生第3年的水平，同时要完成临床博士研究生的培养标准临床医学生八年长学制与以往临床本科生教育在医学生培养要求上有很大的不同，对其在临床上的要求是在毕业前达到住院医生第3年的水平，同时要完成临床博士研究生的培养标准，而生产实习的时间并没有因为对其要求的提高而延长。临床实习是医学生进入医院后真正开始接触患者的阶段，在这个阶段中需要在掌握医学知识、医疗技能的同时，还需要转换意识，要逐渐从以学习为目的向以为患者服务为目标的转变，需要培养与患者及相关人员的沟通能力，与上级医生的配合能力，是逐渐由医学生向医生过度的重要阶段。如何在有限的时间内在保障完成大外科基本技能培训及基本教学任务的同时，进一步提高教学效率，加强学生的临床、科研、教学能力及独立思考问题、解决问题的能力，从而使其最终成为一名合格的医生、一名优秀的临床医学博士，是临床八年制学生教学培养中遇到的问题。

    为了能够解决面临的这些问题，北京大学人民医院创伤骨科自2007年6月开始，在创伤骨科临床实习的学生中试行《八年制医学生临床实习的全病程管理》的实习模式，使学生在完成目前教学大纲要求的基础上，通过全程管理1～2名典型患者病例，了解骨科疾病的诊治过程，掌握该种疾病的诊治方法及国内外进展，并真正履行一个临床实习学生的职责。

    全病程管理模式的具体方法是：首先在创伤骨科的医生中选拔优秀的高年主治医师或副主任医师作为临床八年制学生的实习带教老师 ......