尖子生的心理问题
问：我儿子是学校的尖子生。我能感觉到老师很喜欢他，而他自身也有很强的优越感。这本是一件值得高兴的事情，但是我发现他有时心理阴暗，这让我很不安。
魏红
答：在很多人看来，那些在学校表现优秀的尖子生，无论是学习还是为人处世都让人很放心。事实真的如此吗？其实，对于正在成长发育的年轻人来说，给其一定的自由空间固然利于其成长，但是过于随意，未能注意其成长中出现的一些问题，则不利于其健康成长。尖子生往往存在着一些让人难以察觉的心理问题：
1.自以为是心理
在学校，尖子生一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折，因而，他们大多目空一切。这种自高自大的心理，使他们过高地估计了自己的能力，因而他们往往会为偶尔的几次考试失败而沮丧，并由自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨。当怨恨在心中结成块垒，他们就很难悦纳自我，往往由极端的自傲转化成极端的自卑。
2.内心畏惧心理
因为总是被表扬被赞赏，所以他们的内心荡漾着成功的喜悦。但是如果深究，便会发现事实并非如此。在激烈的竞争中，他们大都有较高的目标定位，当预期目标受诸多因素的制约而未能实现时，他们敏感的自尊心便会受到伤害，担心被人瞧不起，害怕考试名次往下跌，以致造成人际交往障碍和应试能力下降。
3.嫉妒排他心理
因为定的目标高，所以他们会不惜采取各种手段达到目的。他们对竞争对手的长处、优势和荣誉多有不满。适度的嫉妒是激发人拼搏进取的内驱力，但是走向极端，因嫉妒而产生厌恶、憎恨和仇视他人的心理，就不可取了。而嫉妒心理的产生，往往会使他们对竞争对手采取不道德的攻击、报复行为，如无中生有、恶意诋毁，甚至伤害他人。
家有尖子生，是好事。如果家长能够正确引导尖子生，尽量避免出现以上心理问题才会更好。
【编辑：杨子】, 百拇医药
魏红
答：在很多人看来，那些在学校表现优秀的尖子生，无论是学习还是为人处世都让人很放心。事实真的如此吗？其实，对于正在成长发育的年轻人来说，给其一定的自由空间固然利于其成长，但是过于随意，未能注意其成长中出现的一些问题，则不利于其健康成长。尖子生往往存在着一些让人难以察觉的心理问题：
1.自以为是心理
在学校，尖子生一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折，因而，他们大多目空一切。这种自高自大的心理，使他们过高地估计了自己的能力，因而他们往往会为偶尔的几次考试失败而沮丧，并由自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨。当怨恨在心中结成块垒，他们就很难悦纳自我，往往由极端的自傲转化成极端的自卑。
2.内心畏惧心理
因为总是被表扬被赞赏，所以他们的内心荡漾着成功的喜悦。但是如果深究，便会发现事实并非如此。在激烈的竞争中，他们大都有较高的目标定位，当预期目标受诸多因素的制约而未能实现时，他们敏感的自尊心便会受到伤害，担心被人瞧不起，害怕考试名次往下跌，以致造成人际交往障碍和应试能力下降。
3.嫉妒排他心理
因为定的目标高，所以他们会不惜采取各种手段达到目的。他们对竞争对手的长处、优势和荣誉多有不满。适度的嫉妒是激发人拼搏进取的内驱力，但是走向极端，因嫉妒而产生厌恶、憎恨和仇视他人的心理，就不可取了。而嫉妒心理的产生，往往会使他们对竞争对手采取不道德的攻击、报复行为，如无中生有、恶意诋毁，甚至伤害他人。
家有尖子生，是好事。如果家长能够正确引导尖子生，尽量避免出现以上心理问题才会更好。
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