常育晶

    一天突然接到幼儿园老师的电话，说我儿子不会写“8”，教了好几天都不会，让我在家里也教一教。我疑惑，写个“8”能有多难呢？我嘴上答应着老师，心里却想，先看看情况再说吧，这也用教吗？

    晚上把儿子接回来后，我像往常一样先给他洗了手、脸，然后把切好的水果递给他，他爬到沙发上，一边看动画片一边惬意地吃水果。我打开他的小书包，看了看他的本子，发现他已经写了七八页阿拉伯数字。字写得不是很漂亮，也不太工整，但写得很认真，一笔一画都很用心，“力透纸背”，后面两三页都能看到前面的字迹。

    一页一页翻下去，我看到了儿子写的“8”，足有三页，看得出儿子写得很艰难，好多地方都是改了又改，最后都被橡皮蹭破了，露出一块块难看的“伤疤”。再翻过一页往下看，我不禁笑了，因为这一页写得很干净，并不是儿子会写“8”了，而是他独辟蹊径，写了两个叠在一起的圆圈。这样的“8”看起来有些另类，但又确实是“8” ......