夏小溪

    女儿童童还没有出生的时候，我们全家人就达成了一致意见：孩子出生后要采取“赏识教育”，发现孩子的每一个优点，尊重孩子的天性，让她快乐成长。

    不知道是不是因为家里氛围宽松，童童生来活泼，爱说爱笑，开朗极了，7个月大就开始叫爸爸妈妈，1岁就会自己吃饭，不到两岁就能唱好多儿歌。这些我们都归功于“赏识教育”，并为此沾沾自喜，我公公婆婆更是走到哪儿都传授自己的家教经验。

    一直到童童上幼儿园中班，我被老师“请家长”谈话，我们才发现我们的“赏识教育”存在问题。老师跟我说的，归纳起来大概有以下几点：童童太自由，没有规则意识；上课注意力不集中，常说一些与课堂无关的话；做事太自我，不准别人比她强；遇到事情爱哭闹，常和小朋友发生争执……

    回想一下，这些问题很早就开始出现了，只是我们一直沉浸在赏识教育的“成功”里熟视无睹。

    一次，表姐带着女儿琪琪来找童童玩儿，姐妹俩看了会儿电视就开始画画。婆婆买菜回来，见俩人画得那么认真 ......