刘律廷

    主持人语：

    近年来，“寻根热”兴起，波及家庭教育的各个层面，不少家长带孩子回乡寻亲，重温家族历史，讲述家族故事，传递优良家风、家训。“寻根”的意义，一是如《纽约时报》的一篇文章所言：“对于家族历史知道得越多，孩子越有控制自己人生的意识……越能在挫折中应对压力。”二是让孩子了解家族先辈及宗亲的生活环境与生存模式，认识更广阔、更真实的世界。此外，通过“寻根活动”，还能潜移默化地培养孩子的感恩之心，帮助孩子建立“家族归属感”与“家族荣誉感”，让孩子的自我形象扎根在厚重坚实的根基之上。

    我带儿子故乡寻根

    (余先生，34岁，金融投资公司经理)

    我在武汉市长大。武汉市黄陂区大余湾是我父亲的老家。大余湾是一个余姓家族聚集的村子，建于明朝，在宋代曾出现过“一门三太守、五代四尚书”。在明清时期，村子里诞生了100多位秀才、进士;近现代，则涌现出名流百余人，还有“一家四博士”“父子四留洋”的佳话。

    读高中的时候，父亲每年都要带我回老家过年，寻访村落的光辉历史，激励我要好好读书、金榜题名。我考入大学时，老村长说：“能踏入高校的都是知识分子，古代人称之为秀才!你们要承担更重的责任，在学习生活工作中都要卓越!”

    我在北京参加工作，并且生下儿子余伟。他是一个沉默寡言，不喜欢当众说话的小男孩。每遇到幼儿园的集体演出，余伟都会紧紧抱着我的大腿不肯上台。虽然他排练认真，平日里也演给我们看，但遇到生人多的场合就怯场。我们带他参加合唱团，鼓励他抛头露面，然而天生的性格因素让他很难突破。

    看电视时，余伟目睹抗战时期日军飞机轰炸上海火车站的视频，他不断追问：“打仗的时候，我在哪里呢？”我跟他简单讲述抗日的历史，他不依不饶地问：“我还没有出生，那你呢？那你的爸爸呢？你爸爸的爸爸呢？”

    爷爷耐心地画一棵“家族大树”，将家族每一代人都贴上照片或画出来，分别注明他们的生日，已故的亲人还标上卒日(资料取自老家祠堂搜集复原的族谱)。爷爷简单地教他古代、近代、现代的概念。余伟看着“家族大树”，煞有介事地说：“哦，原来我也是这棵大树上的一个果子啊!”

    随着年龄增长，余伟对死亡产生了兴趣，意识到人的寿命有限，却可以“上一代生下一代”。家人看古装类或抗战类的电视剧时，他对照“家族大树”问：“这是什么代啊？这个时候我还没出生，但是哪个祖先活着呢？” ......