刘律廷

    跟犹太家长学远见卓识

    (方女士，33岁，旅行社导游)

    我多年来带领中东路线的旅行团，结识了很多犹太人朋友。作为世界上最会赚钱和荣获诺贝尔獎比率最高的民族，犹太人在家教中的长远眼光值得借鉴。

    首先，犹太家长特别看重孩子的社会与情感发展。犹太人都推崇因材施教的教育理念，但是成为“人才”之前，孩子必须学做一个健全的“人”。孩子是否能够与成人及同伴进行恰当的情感交流，是学前教育的一个重点。

    借鉴犹太人的家教思路，我从女儿两三岁起就教她在故事中了解不同人物的情感，明白他们的各种情绪，比如开心、难过、怨愤等。女儿再大一点，我教她勇敢表达自己的内心，比如被抢了玩具，我就教她找对方沟通：“我很生气!你在我玩的时候就把我的洋娃娃拿走了!”

    女儿因为得到较充分的情商教育，比较善于识别和表达情感。当有特殊的情况和强烈的情绪时，她可以非常冷静地处理。比如，女儿5岁生日聚会时，一个参加聚会的孩子不慎把玻璃杯摔在了地上。女儿被杯子的碎裂声吓了一跳，然而她很快就冷静地问大人：“哪儿有纸巾，我要把这里擦一下。”

    其次，在乎孩子的“新名”，而非缺点。犹太人的“新名”有点像中国古人的“字”和“号”，就是在孩子成长过程中，用美好的名字来寄托父母的期待，并激励孩子变得更好。

    通常情况下，当孩子哪方面表现不如人意时，犹太父母就会给孩子起一个与之“相反”的新名，比如叫调皮捣蛋的孩子为“安静的小鹿”，叫自卑胆小的孩子为“上天的王子”，叫成绩差的孩子为“聪明的领袖”等。这其实是对孩子一种积极的暗示，能让孩子渐渐产生克服缺点的信心。

    我一位朋友的小儿子有阅读障碍，他的新名叫“智慧之子”。父母和家人整天叫他智慧之子，听起来有点可笑，但这个孩子从内心深处渐渐生出一种自信：“我是‘智慧之子，虽然我现在表现还不够好，但我是聪明的，会迸发出超人的智慧潜力。”后来，这个孩子在幼儿园阶段就展露出非凡的美术天赋，画作让很多人感到震惊。试想一下，假如他被贴上“差生”“不会读书”等标签，结局会如何？最大的可能就是，他会渐渐产生这样的心理暗示：“我天生就是个笨蛋，再努力也是没有用的……”他会自暴自弃，成为真正的笨蛋。

    我有段时间经常为女儿的邋遢和不修边幅而烦恼。运用犹太家教的理念，我在看到女儿把房间搞得一塌糊涂时先暗示自己：“孩子将来的房间会收拾得一尘不染。”“孩子长大后一定能将一切都料理周全……”然后，我充满信心地跟女儿表达这一期盼 ......