刘律廷

    主持人语：

    孩子在家上网课期间，很多家长发现，他们对孩子的管教能力很弱，在孩子面前没有一点权威。学习上的事孩子似乎习惯了听老师的，对家长的安排要么不服，要么消极应对。那么，身为家长——

    让教育权威结出甘甜的果实

    (孙先生，中学特级语文教师)

    上海新亚书店1951年出版的一套教育海报，是我家的传家宝，其教育理念影响了我家四代人。而这套海报的精髓就在于，父母要树立对孩子的教育权威。直到今天，这个理念仍被我用于对两个孩子的教育。

    ——家长的教育权威要以适度关爱为基础。

    海报上说：“孩子情感的发育来源于与家长的互动。失去了爱、性格暴躁的家长若随意体罚责备孩子，那压根儿不是教育。子女不可溺爱，也不可不爱。适度的爱护能够让儿童身心健康，就像花草得了雨水阳光一样欣欣向荣。”

    这段话告诉我们，教育权威的根基在于“适度的爱护”。父母对孩子的爱要有一定尺度：过度会变成溺爱，不足会造成伤害。

    举个例子：我家二宝出生后，早已跟我们分房睡的大宝又黏着妈妈要哄睡，说：“你们只爱妹妹，对我没有爱护。”我们耐心跟他解释，但效果欠佳。一天我故意给他冲了与妹妹同量的羊奶粉让他喝。他不喜欢羊奶的口味，很不高兴。我说：“既然你要跟妹妹一样的待遇，就要跟妹妹一样喝羊奶。”他反驳道：“我会吃饭啊。”我趁机对他说：“同样是喝奶，对妹妹来说是正餐，对你而言却是点心;同样是哄睡，对妹妹而言是爱护，对你而言就是溺爱。”

    不过，我在牢牢把握分房睡这一原则的同时，每天晚饭后带他散步，睡前陪他读绘本，让他感受到我们的关爱并未因为妹妹的到来而缺席。渐渐地，他就欣然接受了现实。

    ——家长的教育权威要落实在帮孩子进行自我管理上。

    我坚持让孩子早睡早起，但对于孩子在家的其他时间则采取弹性管理的方式。

    我把孩子在家的时间分为“学习—玩耍—家务”这样的间隔分段。学习内容包括练琴、网课、阅读、幼儿园作业等。玩耍内容包括拍球、玩游戏、玩玩具、看电视等。家务则包括洗漱、叠被、拖地、浇花、遛狗、倒垃圾、陪妹妹玩等 ......