特邀主持人?刘律廷

    循序渐进让孩子了解、认识死亡

    (周女士，30岁，工程师)

    6岁的时候，有一天我被父母从寄宿幼儿园接回家，因为缠绵病榻多日的爷爷去世了，他们让我见爷爷最后一面。在之后的很多年里，爷爷去世的阴影一直笼罩着我。

    上大学时，我读到教育学博士张淑美一篇有关死亡的论文，题为《儿童生死教育之理念与实施》。她在文章中写道：“儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。”

    而我的经历似乎就是在印证这一观点，所以我非常认同。因此当我有了孩子，我给女儿读相关主题的绘本，让她早早地明白人是如何出生、长大、老去、死亡的。女儿四五岁时，我带她看关于生命起源和生命逝去的纪录片，讲述长辈的故事，让她知道死亡不代表遗忘。

    我的婆婆在中风后被查出患有淋巴癌，已是晚期。医生说她还有三个月时间。我如实告诉女儿：“奶奶可能要去世了，或许某次见面之后我们就再也见不到她了。”女儿不知道什么是“去世”，恰好我家里有棵巴西木根烂了，我想了好多办法都没能救活，便对女儿说：“这棵树因为浇水太多，根已经腐烂，就像人患了绝症，救不活了。凡是有生命的东西，最终都会因为各种原因死亡。当人死亡了，我们通常会说这个人去世了。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，老了以后终有一天都会去世，会离开你。但到时候你会有自己的宝宝，自己的家庭，就算我们离开了，你还有其他亲人朋友，并不孤单。现在，你奶奶可能很快就要离开你了，但是爸爸妈妈还能陪你很多年。”

    女儿终于知道，奶奶快要死了，将会离开她，忍不住大哭起来。我抱着她安慰了一会儿，等她平静了，我们一起把那棵巴西木送往垃圾站。路上我告诉女儿：“这棵树虽然死了，但它腐烂之后会变成土，然后给其他树木花草提供营养，相当于它又活过来了，变成了其他植物。”女儿说：“那我以后可以在哪里看到它呢？”我说：“在公园里或者马路边 ......