胡运玲

    主持人语：

    上期我们谈了正面管教的态度问题，这期我们来聊聊正面管教的规则。俗话说“无规矩不成方圆”，正面管教也有一套独特的规则来支撑。那么，正面管教的规则是什么样的？又该如何制订并落实呢？

    正面管教的规则有何特点？

    正面管教所遵循的规则，与其他常见管教方式的规则相比，有以下几个突出特点。

    1.?长期有效，不可随意更改

    衡量一条规则好不好，简·尼尔森提出的标准是，看这条规则“是否长期有效”。只有长期有效的规则，才能持续引领孩子规范自己的行为，养成良好的习惯。

    很多家长给孩子制订规则很随意，想起一出是一出，过后又不能坚持，对孩子有违规则的要求轻易答应。这就让规则缺乏长期效力，变得可有可无。

    正面管教的规则大都长期有效，长期执行，不可随意更改。

    2.?以平等、尊重、合作为基础，以鼓励、激励为手段，以帮助孩子养成良好的习惯为目的

    不少家长给孩子制订规则，会附带各种惩罚措施。简·尼尔森认为，以惩罚来迫使孩子遵守规则，会造成4种危害，即愤恨、报复、反叛、退缩，不利于亲子关系和谐，更不利于孩子身心健康。而且惩罚仅能让规则短暂有效，长远看弊大于利。

    正面管教则不同，其规则的制订是在平等、尊重、合作的基础上，由家长与孩子共同完成；实施过程中，以鼓励、激励为手段，用孩子能接受的方式，让孩子心甘情愿地遵守，目的是让孩子养成良好的习惯，一步步实现自我约束和自我管理。

    3.?帮助家长赢得孩子，而不是战胜孩子

    普通的家教规则是帮助家长“赢”孩子，正面管教的规则是帮助家长“赢得”孩子。一字之差，效果截然不同。

    所谓“赢”孩子，就是战胜孩子—规则是家长的武器，帮助家长对付孩子，孩子成了敌人，最终被家长借助规则打败 ......