优良家风传递正能量(2)
培养好家风 传递正能量
社会的变迁和经济的发展，对人们的思想意识和道德观念都有深刻的影响。良好的家风也不可能孤立地存在，它的形成既要受传统文化的影响，还要受社会风气的影响。好家风应该是代代相传的。可惜的是，在当今社会的大形势下，人们经济压力不断增大，在追逐买房、买车、送孩子上名校的同时，价值观也发生了转变，家庭道德教育被一再忽视。
如何从家庭教育入手，让好家风代代相传？几位专家给出了一致的建议：
首先，家长们应该向传统文化中寻求精神的力量，重视自身的学习和文化素质的培养，身教重于言教。“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，“穷人的孩子早当家”，这唱词中包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系。所有成功人士的优秀品质——比如自立、拼搏、刻苦；比如仁义、助人、涵养，等等，常常可以从他们的家庭教育中找到根源。
其次，家长要转变观念，变成才教育为成人教育。现在一个最大的误区是忽视了德育，忽视了道德品质的教育。一个人受教育的基本目的就是要把这个人变成一个真正的人。所以，不仅在知识方面要教育他，更重要的是在人格上、道德上给他一个良好的教育。我们现在的教育走进了误区，比如一个孩子考大学，首先考虑哪个系好读，哪个系将来毕业好找工作，哪一种职业赚钱赚得多又不累，学校注重这个，家长也注重这个，孩子们自己也注重这个，这就是极大的误区。孩子要成才首先要成人。如果没有良好的道德品质，即使有再高的职业技能，也不能使之发挥真正的作用。
还有，要重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使家风建设落到实处。如在西安建筑科技大学附属小学，就经常通过开展一些校园文化活动，将道德品质教育融入活动中，潜移默化地给孩子一些影响：重阳节开展小记者调查活动——“听爷爷奶奶讲那过去的故事”，通过听长辈讲故事，了解过去的历史和昔日长辈们艰苦的生活以及他们克服困难的勇气，使孩子们更加珍惜当前的生活，增强了孩子们应对困难的决心；中秋节时，学校开展“月到中秋分外明”温馨家庭摄影活动，让孩子们自己用相机摄下中秋家庭团圆、其乐融融的景象；三八妇女节时，学校还开展“把爱献给辛苦的她”，让孩子们用自己的眼睛去捕捉家中女性长辈们辛苦的瞬间，让他们学会感恩。
优良的家风是培养儿孙晚辈幸福快乐、健康成长的园地。这其中不仅包括祖与父两辈人为人处世的态度和行为规范，还包含着我们常说家庭生活中家教的言行准则；它犹如一种强磁场能被所有家人深深地感受到，并促使家人发自内心地自觉服从和遵守这些被认同的行为规范和言行准则。
如孩子成长在一个三世同堂的环境里，祖孙三代人生活平静和睦，且与邻居和谐相处。父母长辈在日常生活中，要有意识地注意在言谈举止中营造良好的家风；未成年人在这种正面家风的感染、熏陶和示范下，会受到耳濡目染、言传身教的影响，并在潜移默化中产生“模仿效应”。
爷爷奶奶们在平时带孩子外出时也应特别注意社会公德和环境保护，处处起示范作用；幼小的孙辈虽听不懂什么大道理，但在日常亲密接触中常常感受到勤劳带来快乐，渐渐明白晚辈应重孝道，深深体验亲情带来的温馨，牢牢记住公德应该遵守及只有努力才有收获。正能量思维，是在深刻长久的熏陶、教化和影响下形成的。
这些接受正能量家风感染、引导和影响的孩子，就会学着像爷爷奶奶那样热爱劳动，做一些力所能及的事；学着做仁义平和有爱心的人；学着像爸妈那样关心爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)尽晚辈孝心，有好吃的与爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)一起分享；学着在幼儿园与小朋友团结友爱，和谐相处；学着与父母外出时主动将吃剩的瓜果皮核或杂物投到垃圾箱里。基于以上，这就是祖孙三代正能量家风家教传承、感染、引导和影响，进而产生上行下效、因果关系的良性循环。
中华民族五千多年兴衰发展和不断进步的历史告诉我们，好家风不仅是无价的传家之宝，也是社会文明进步、民主和谐、共同富有、家庭幸福的完美展现，两者还相互作用并互为促进，更是中华民族实现强国梦的内在动力和根本保证。让我们每个人都先从自己做起，先为子女做出好榜样，共同为建设亲情淳朴家风而努力! (王侨蜀)
社会的变迁和经济的发展，对人们的思想意识和道德观念都有深刻的影响。良好的家风也不可能孤立地存在，它的形成既要受传统文化的影响，还要受社会风气的影响。好家风应该是代代相传的。可惜的是，在当今社会的大形势下，人们经济压力不断增大，在追逐买房、买车、送孩子上名校的同时，价值观也发生了转变，家庭道德教育被一再忽视。
如何从家庭教育入手，让好家风代代相传？几位专家给出了一致的建议：
首先，家长们应该向传统文化中寻求精神的力量，重视自身的学习和文化素质的培养，身教重于言教。“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，“穷人的孩子早当家”，这唱词中包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系。所有成功人士的优秀品质——比如自立、拼搏、刻苦；比如仁义、助人、涵养，等等，常常可以从他们的家庭教育中找到根源。
其次，家长要转变观念，变成才教育为成人教育。现在一个最大的误区是忽视了德育，忽视了道德品质的教育。一个人受教育的基本目的就是要把这个人变成一个真正的人。所以，不仅在知识方面要教育他，更重要的是在人格上、道德上给他一个良好的教育。我们现在的教育走进了误区，比如一个孩子考大学，首先考虑哪个系好读，哪个系将来毕业好找工作，哪一种职业赚钱赚得多又不累，学校注重这个，家长也注重这个，孩子们自己也注重这个，这就是极大的误区。孩子要成才首先要成人。如果没有良好的道德品质，即使有再高的职业技能，也不能使之发挥真正的作用。
还有，要重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使家风建设落到实处。如在西安建筑科技大学附属小学，就经常通过开展一些校园文化活动，将道德品质教育融入活动中，潜移默化地给孩子一些影响：重阳节开展小记者调查活动——“听爷爷奶奶讲那过去的故事”，通过听长辈讲故事，了解过去的历史和昔日长辈们艰苦的生活以及他们克服困难的勇气，使孩子们更加珍惜当前的生活，增强了孩子们应对困难的决心；中秋节时，学校开展“月到中秋分外明”温馨家庭摄影活动，让孩子们自己用相机摄下中秋家庭团圆、其乐融融的景象；三八妇女节时，学校还开展“把爱献给辛苦的她”，让孩子们用自己的眼睛去捕捉家中女性长辈们辛苦的瞬间，让他们学会感恩。
优良的家风是培养儿孙晚辈幸福快乐、健康成长的园地。这其中不仅包括祖与父两辈人为人处世的态度和行为规范，还包含着我们常说家庭生活中家教的言行准则；它犹如一种强磁场能被所有家人深深地感受到，并促使家人发自内心地自觉服从和遵守这些被认同的行为规范和言行准则。
如孩子成长在一个三世同堂的环境里，祖孙三代人生活平静和睦，且与邻居和谐相处。父母长辈在日常生活中，要有意识地注意在言谈举止中营造良好的家风；未成年人在这种正面家风的感染、熏陶和示范下，会受到耳濡目染、言传身教的影响，并在潜移默化中产生“模仿效应”。
爷爷奶奶们在平时带孩子外出时也应特别注意社会公德和环境保护，处处起示范作用；幼小的孙辈虽听不懂什么大道理，但在日常亲密接触中常常感受到勤劳带来快乐，渐渐明白晚辈应重孝道，深深体验亲情带来的温馨，牢牢记住公德应该遵守及只有努力才有收获。正能量思维，是在深刻长久的熏陶、教化和影响下形成的。
这些接受正能量家风感染、引导和影响的孩子，就会学着像爷爷奶奶那样热爱劳动，做一些力所能及的事；学着做仁义平和有爱心的人；学着像爸妈那样关心爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)尽晚辈孝心，有好吃的与爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)一起分享；学着在幼儿园与小朋友团结友爱，和谐相处；学着与父母外出时主动将吃剩的瓜果皮核或杂物投到垃圾箱里。基于以上，这就是祖孙三代正能量家风家教传承、感染、引导和影响，进而产生上行下效、因果关系的良性循环。
中华民族五千多年兴衰发展和不断进步的历史告诉我们，好家风不仅是无价的传家之宝，也是社会文明进步、民主和谐、共同富有、家庭幸福的完美展现，两者还相互作用并互为促进，更是中华民族实现强国梦的内在动力和根本保证。让我们每个人都先从自己做起，先为子女做出好榜样，共同为建设亲情淳朴家风而努力! (王侨蜀)