优良家风传递正能量(1)
今年春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道。伴随着记者的采访镜头，不仅王蒙、冯骥才、莫言、姚明等知名人士和大家分享了自己传承自父母长辈的家风、家训；更多的普通人.包括游客、旅客、市民等的一些回复，也都让人在忍俊不禁中开始重新审视和思考家风、家教这一古老但并不落伍的话题。
家风是指一个家庭或家族在长期生活中形成的一种较为稳定的风格、作风和传统。顾名思义，家风就是一个家庭或家族的传统风尚与风气。
在当前的社会环境下，提倡发扬美好的家风，有助于推动整个社会风气的好转。因为，每一个小小的家庭，组成了社会的大家庭。家风的好坏与社会风气以及国风的好坏紧密相关。因而如果忽略家风建设，那就必然割裂下一代与传统优秀文化的联系，不利于整个社会文明的进步和发展。
而作为家庭中的老人、长辈也应有意识地用自己的言行，将优良的家风一代一代往下传。其实，某一具体的家风的外在表现形式就是其所有家庭和家族的言行修养，即他们的为人处世之道。
为人——“火心要空，人心要实”
有教育家指出：家风是一种无形的、潜在的文化，它是一个家庭的价值观念和行为习惯，能通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，能够起到潜移默化的教育和熏陶作用。
年近六旬的王女士对央视有关《家风是什么》的报道非常关注，她觉得，所谓家风其实就是一个家庭的核心价值观的体现。她记得自己小时候，经常帮母亲烧火做饭，那时没有天然气，都是烧柴火。每当自己坐在灶前烧火时，被烟熏火燎得流眼泪时，母亲就会说：“火心要空，人心要实。你把火心掏空，取出中间多余的柴，火自然就旺了，而做人则要实诚。”
到上学懂事的时候，王女士对母亲的这句话逐渐有了更深刻的理解。母亲在教孩子掌握烧火窍门的同时，还教给孩子做人要诚实的道理。这两句话让王女士铭记一生，她对自己的孩子也从小就培养做人要诚实的品德。
有一次，她发现儿子参加奥数考试的成绩单上有涂改过的痕迹，便追问原因。儿子惴惴不安地承认：“因为分数太低，怕挨打，所以就涂改了分数。”王女士告诉儿子，诚实比高分更重要，做人千万不能弄虚作假，否则即使考分再高，品德也是不及格的。以后儿子再也没有出现类似的情况。
虽然儿子的天资不是特别聪颖，尤其是数学成绩一直不理想，大学也上的是很一般的学校，但诚信踏实的人品让他在工作中得到上级的重视和信任，朋友圈的口碑也不错。儿子虽然算不上成功人士，但他生活得阳光快乐，这就足以让王女士感到满意和欣慰了。
革命领袖的家风，值得我们敬仰。新中国成立后，不少故乡亲友给身为总理的周恩来写信，要求在新政府里谋得一官半职。周恩来专门召集身边亲友开了一个家庭会议，并定下了著名的“十条家规”：一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看；二、来者一律住国务院招待所；三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由总理代付伙食费；四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券；五、不许请客送礼；六、不许动用公家的汽车；七、几个人生活上能做的事，不要别人代办；八、生活要艰苦朴素；九、在任何场合都不要说出与总理的关系不要炫耀自己；十、不谋私利，不搞特殊化。
这十条家规是周恩来崇高品德风范的真实写照。他是这样定的，也是这样执行的。有人曾用这样一首诗赞美周恩来的高尚品德：“无私功自高，不矜威益重。”的确，周恩来在“无私”和“不矜”上，为我们展现了他的家风美德。
处世——与人为善 换位思考
2013年4月发生在上海复旦大学的投毒案，是继北大朱令案以后，又一件高校室友疯狂残害室友的案件。案情始末，是复旦大学学生林森浩因为对同室室友黄洋看不顺眼，于是从实验室拿来毒药放入宿舍饮水机，导致黄洋喝下后中毒身亡。
北大、复旦，这些令人仰慕的高等学府中的天之骄子，为何会发生投毒、伤害致死亡等犯罪行为，引起了社会的广泛关注和反思。两个本应有美好前程的学子，仅仅是因为相互看不惯等生活小事，便演变成了投毒杀人的刑事案件，不但毁掉了两个人和他们的父母家庭，也是我们的社会和教育的悲剧。
如今社会上的有些家长，眼光只盯住应试教育。为了不让孩子输在起跑线上，为了让孩子考上所谓的名校，不惜花费重金给孩子报各种各样的补习班，却忽略了对孩子的品德教育，他们并没有教会孩子如何做人、如何与同学相处，这实际上是我们的社会、家庭教育走进的一个误区。
独生子女一代在成长的过程中，受到父母长辈过多的呵护和溺爱，不自觉养成了“唯我独尊”的习惯。当他们进入学校和社会与他人相处或有矛盾时，他们不知道该如何化解和处理，这就需要家长及时地帮助和引导。
李大爷的外孙就读于成都一所高等职业专科学校，平时住校，一般周末才回家。可是刚开学不久，外孙却天天跑回姥爷家住，情绪也很低落。在李大爷关心地询问下，才知道外孙被同宿舍的几个同学孤立了，原因是几个来自外地的同学天天晚上打扑克牌到深夜，害得他无法睡觉，再加上看不惯他们不讲卫生的生活习惯，外孙不但把打牌的桌子给掀翻了，还和同学大吵一架。几个同学虽然不打牌了，但都不和他讲话，还有往他的毛巾上洒蓝墨水等报复行为。
李大爷听完外孙的“遭遇”后，开导道：“不同家庭背景长大的同学有各自的生活习惯，遇到事情要换位思考，不可能要求别人都按你的习惯做。”李大爷还给外孙支了一招，让他回学校后，先主动给同学道歉，承认自己不该掀翻桌子。但希望大家打牌不能超过晚上10点。外孙和同学们重归于好后，共同制定出一个寝室的作息时间表和卫生值日表，大家都共同遵守。矛盾化解了，外孙和同学相处得不错，相安无事地度过了大学的学习生活。
在孩子的成长道路上一定会碰到各种各样的问题和坎坷，而我们做长辈的要正确对待和帮助孩子学会如何为人处世。如果我们都能与人为善，换位思考，很多矛盾都是可以化解和避免的。久而久之，也自然会形成与人和睦相处的良好家风，避免同室相残的悲剧。 (王侨蜀)
家风是指一个家庭或家族在长期生活中形成的一种较为稳定的风格、作风和传统。顾名思义，家风就是一个家庭或家族的传统风尚与风气。
在当前的社会环境下，提倡发扬美好的家风，有助于推动整个社会风气的好转。因为，每一个小小的家庭，组成了社会的大家庭。家风的好坏与社会风气以及国风的好坏紧密相关。因而如果忽略家风建设，那就必然割裂下一代与传统优秀文化的联系，不利于整个社会文明的进步和发展。
而作为家庭中的老人、长辈也应有意识地用自己的言行，将优良的家风一代一代往下传。其实，某一具体的家风的外在表现形式就是其所有家庭和家族的言行修养，即他们的为人处世之道。
为人——“火心要空，人心要实”
有教育家指出：家风是一种无形的、潜在的文化，它是一个家庭的价值观念和行为习惯，能通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，能够起到潜移默化的教育和熏陶作用。
年近六旬的王女士对央视有关《家风是什么》的报道非常关注，她觉得，所谓家风其实就是一个家庭的核心价值观的体现。她记得自己小时候，经常帮母亲烧火做饭，那时没有天然气，都是烧柴火。每当自己坐在灶前烧火时，被烟熏火燎得流眼泪时，母亲就会说：“火心要空，人心要实。你把火心掏空，取出中间多余的柴，火自然就旺了，而做人则要实诚。”
到上学懂事的时候，王女士对母亲的这句话逐渐有了更深刻的理解。母亲在教孩子掌握烧火窍门的同时，还教给孩子做人要诚实的道理。这两句话让王女士铭记一生，她对自己的孩子也从小就培养做人要诚实的品德。
有一次，她发现儿子参加奥数考试的成绩单上有涂改过的痕迹，便追问原因。儿子惴惴不安地承认：“因为分数太低，怕挨打，所以就涂改了分数。”王女士告诉儿子，诚实比高分更重要，做人千万不能弄虚作假，否则即使考分再高，品德也是不及格的。以后儿子再也没有出现类似的情况。
虽然儿子的天资不是特别聪颖，尤其是数学成绩一直不理想，大学也上的是很一般的学校，但诚信踏实的人品让他在工作中得到上级的重视和信任，朋友圈的口碑也不错。儿子虽然算不上成功人士，但他生活得阳光快乐，这就足以让王女士感到满意和欣慰了。
革命领袖的家风，值得我们敬仰。新中国成立后，不少故乡亲友给身为总理的周恩来写信，要求在新政府里谋得一官半职。周恩来专门召集身边亲友开了一个家庭会议，并定下了著名的“十条家规”：一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看；二、来者一律住国务院招待所；三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由总理代付伙食费；四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券；五、不许请客送礼；六、不许动用公家的汽车；七、几个人生活上能做的事，不要别人代办；八、生活要艰苦朴素；九、在任何场合都不要说出与总理的关系不要炫耀自己；十、不谋私利，不搞特殊化。
这十条家规是周恩来崇高品德风范的真实写照。他是这样定的，也是这样执行的。有人曾用这样一首诗赞美周恩来的高尚品德：“无私功自高，不矜威益重。”的确，周恩来在“无私”和“不矜”上，为我们展现了他的家风美德。
处世——与人为善 换位思考
2013年4月发生在上海复旦大学的投毒案，是继北大朱令案以后，又一件高校室友疯狂残害室友的案件。案情始末，是复旦大学学生林森浩因为对同室室友黄洋看不顺眼，于是从实验室拿来毒药放入宿舍饮水机，导致黄洋喝下后中毒身亡。
北大、复旦，这些令人仰慕的高等学府中的天之骄子，为何会发生投毒、伤害致死亡等犯罪行为，引起了社会的广泛关注和反思。两个本应有美好前程的学子，仅仅是因为相互看不惯等生活小事，便演变成了投毒杀人的刑事案件，不但毁掉了两个人和他们的父母家庭，也是我们的社会和教育的悲剧。
如今社会上的有些家长，眼光只盯住应试教育。为了不让孩子输在起跑线上，为了让孩子考上所谓的名校，不惜花费重金给孩子报各种各样的补习班，却忽略了对孩子的品德教育，他们并没有教会孩子如何做人、如何与同学相处，这实际上是我们的社会、家庭教育走进的一个误区。
独生子女一代在成长的过程中，受到父母长辈过多的呵护和溺爱，不自觉养成了“唯我独尊”的习惯。当他们进入学校和社会与他人相处或有矛盾时，他们不知道该如何化解和处理，这就需要家长及时地帮助和引导。
李大爷的外孙就读于成都一所高等职业专科学校，平时住校，一般周末才回家。可是刚开学不久，外孙却天天跑回姥爷家住，情绪也很低落。在李大爷关心地询问下，才知道外孙被同宿舍的几个同学孤立了，原因是几个来自外地的同学天天晚上打扑克牌到深夜，害得他无法睡觉，再加上看不惯他们不讲卫生的生活习惯，外孙不但把打牌的桌子给掀翻了，还和同学大吵一架。几个同学虽然不打牌了，但都不和他讲话，还有往他的毛巾上洒蓝墨水等报复行为。
李大爷听完外孙的“遭遇”后，开导道：“不同家庭背景长大的同学有各自的生活习惯，遇到事情要换位思考，不可能要求别人都按你的习惯做。”李大爷还给外孙支了一招，让他回学校后，先主动给同学道歉，承认自己不该掀翻桌子。但希望大家打牌不能超过晚上10点。外孙和同学们重归于好后，共同制定出一个寝室的作息时间表和卫生值日表，大家都共同遵守。矛盾化解了，外孙和同学相处得不错，相安无事地度过了大学的学习生活。
在孩子的成长道路上一定会碰到各种各样的问题和坎坷，而我们做长辈的要正确对待和帮助孩子学会如何为人处世。如果我们都能与人为善，换位思考，很多矛盾都是可以化解和避免的。久而久之，也自然会形成与人和睦相处的良好家风，避免同室相残的悲剧。 (王侨蜀)