【摘要】高职院校是培养人才的重要基地，因此其教育主要是以社会需求为宗旨的。这就需要高职院校注重学生职业能力的培养，提升其综合素质与能力。为此，本文主要论述了职业能力的内涵，并分析了医护类高职学生职业能力培养中存在的问题，同时还对有效的对策进行了分析和探究，以便促进学生更好的发展。

    【关键词】医护类高职;职业能力;问题;对策

    【中图分类号】G651

    【文献标识码】B

    【文章编号】1002-8714( 2019) 04-0112-02

    引言：随着现代教育的不断发展，高职教育越来越受关注和重视，同时对其也提出了更高的要求，不仅要注重相关理论知识的灌输，而且还需要对学生职业能力的培养加以重视。因此，针对医护类高职学生而言，既要让学生对医护基础知识进行掌握，还需要多为其提供实践机会，以便提升其综合素质与专业技能。1

    1 职业能力的内涵

    职业能力主要是指从事某种职业必备的技能，这种能力具有一定的综合性，是需要与岗位基本要求相适应的，同时也是谋求自我发展最重要的条件之一。一般来说，职业能力可以分为三种能力，分别是专业能力、社会能力与方法能力。其中专业能力主要是要求从事该职业的人具有较丰富的专业知识和技能，这也是从事该行业最基本的要素。针对医护类高职学生而言，其专业能力主要是指掌握医护理论知识和临床操作技能。而社会能力包含着多方面，是适应相应岗位、满足社会发展需求最基础的要素。例如，沟通能力、市场竞争能力、与他人合作能力等。职业能力中的方法能力主要是指一个人分析问题、思考问题、判断问题等能力。这三种能力的提升有利于促使其整体职业能力不断提高，进而更好的适应工作岗位，促进社会进步与发展。

    2 医护类高职学生职业能力培养的问题

    2.1 学生实践机会少

    高职院校承担着培养人才的重要责任，其院校的学生在毕业以后是需要到相关单位、企业工作的 ......