【摘要】目的：阐述互联网+在护理实训教学中的应用方法，观察应用效果。方法：随机分组，对照组采用常规方法进行护理实训教学，未应用互联网+技术。观察组将互联网+技术应用到护理实训教学过程中，旨在激发护生的学习兴趣，改善教学质量。结果：观察组护生对实训前、实训中及实训后教学方法的满意度，分别为96%、100%及96%、护生理论、操作、文书书写及应急能力，分别(92.69±4.15)分、(95.48±1.75)分、(94.62±1.65)分及(93.82±1.50)分。对照组护生对实训前、实训中及实训后教学方法的满意度，分别为64%、60%及60%、护生理论、操作、文书书写及应急能力，分别(82.41±1.60)分、(79.58±1.62)分、(76.49±5.00)分及(79.34±2.05)分。两组数据对比，差异显著(P<0.05)。结论：将互联网+技术应用到护理实训教学中，能够有效激发护生的学习兴趣，且有助于增强其理论、实践及风险预防能力，使教学质量得以提升。

    【关键词】互联网+;护理实训教学;学习兴趣;教学质量

    【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2019)08-0231-01

    前言：近年来，随着医疗卫生改革的进展，社会及医疗卫生领域对护理质量的要求显著提升。为提高护理专业人才的综合素质，提高护理实训教学质量较为关键。传统的护理实训教学方法，未对现代信息化技术及设备进行应用 ......