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    (内蒙古自治区国际蒙医医院感染性疾病科 内蒙古 呼和浩特 010065)

    提高医护人员的综合素质是提高医疗质量、促进卫生事业发展的重要保障。 医护培养对于建设护理队伍十分重要，护理培训起着决定性的作用。 感染性疾病科是我院重要的专科和高危科室，需要一支高素质的多线病理科和综合医护队伍[1-2]。本文对我院感染性疾病科医护人员的培训方法进行探析，分析实施改良式模块化培训与分阶段量化考核的效果，如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    将我院2020年1月—2021年11月的280名医护人员分为俩组，一组为对照组，一组为观察组，分别实施传统的培训方法(对照组)与实施改良式模块化培训与分阶段量化考核(观察组)。两组医护人员资料比较，(p>0.05)，有可比性，见表1。

    表1 资料对比

    1.2方法

    对照组：感染性疾病科室医护人员必须根据《医护岗前培训计划》、《岗位能力表》、《标准化培训手册》，按照常规培训方式，掌握基本操作技能。 感染与传染病护理岗前培训的核心内容，以及每周培训目标的设置，包括科室概况、病房环境、消毒隔离等，都包含在科室后第一周的学习内容中。负责人统一培训，教师提供一对一教育。 我们在感染性疾病每月举行一次特殊疾病的轮次，每周举行一次小型讲座。 培训结束后，将进行全面评估。

    观察组：实施改良式模块化培训与分阶段量化考核，如下：医护人员培训。(1)定科医护人员培训。①我科医疗和医护团队都是新组建成员，每月定期开展考核培训，要求全科医护人员必须“工作中学习，学习中工作”，加大医护人员培训力度，建立专科管理制度，加强感控培训 ......